教育靠科技及快樂學習？ 政大學者：不要迷信

教育示意圖。圖／AI生成

【聚傳媒特約記者陳冠宇報導】臺灣教育界過去普遍認爲教育要用科技才進步，而且還要像遊戲一樣快樂學習。國立政治大學法律系副教授廖元豪表示，這是教育迷思。

廖元豪撰寫專文指出，現在有兩個教育迷思：

一、傳統方式（紙本、閱讀、計算）很落伍，要用科技才進步。

二、教育要像遊戲一樣（快樂學習）。

他提及《紐約時報》文章的作者指出，美國在過去十年，教育過度依賴科技（ed-tech）與遊戲化（gamification），帶來很多負面影響 。美國先前對每位學生配發電腦或平板，並且將「學習遊戲化」的做法，自以爲活潑進步，但其實是教育史上的一大錯誤 。

廖元豪在《聚論壇》的專欄呼應表示，「數位原住民」這個神話沒有想像中那麼好，因爲人類的大腦結構並未因爲科技出現而改變，看螢幕太多，反而使大腦皮質變薄 。或許成人在職場使用科技可以提高效率，但小孩的學習需要更多的「感官」學習 。研究顯示，在螢幕上「閱讀」，學生的理解力大大降低。

更根本的是，「快樂學習」也是迷思：真正的學習，需要面對不確定性、挫折、掙扎，但遊戲教學，強調「無摩擦」（無阻力），降低了學生應對困難議題的能力 ，使他們難以進步。

廖元豪認爲，《紐約時報》文章主要談中小學教育，但有些問題同樣適用在大學教育：

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