竹市數位教育拿雙特優！光華國中、竹女AI教案奪全國冠軍

新竹市光華國中教師王靜鴻在課程堂上，以《Are You Sharing Lies？》教案，讓學生在英語課堂中體驗AI生成假新聞的過程。（新竹市政府提供／陳育賢新竹傳真）

新竹市政府致力推動數位學習成果豐碩，新竹市光華國中教師王靜鴻與新竹女中教師許庭嘉在教育部民國114年「數位素養優良教案徵選」中脫穎而出，分別榮獲創新教案全國「特優」；大莊國小教師郭東哲亦榮獲佳作，展現竹市在數位教育與AI領域的卓越實踐能力。

市長高虹安表示，市府團隊始終堅持「新竹好學」教育理念，積極推動數位教育，在AI技術飛速發展的時代，學生除了掌握科技工具，更重要的是培養媒體識讀、假新聞辨識及負責任的數位倫理。

新竹女中跨國探究， 德國交換生與新竹女中學生共同參與酸鹼相關實驗，並練習利用 AI 工具協助文獻檢索與CERR論證撰寫。（新竹市政府提供／陳育賢新竹傳真）

此次榮獲特優的2位老師，1位成功將數位素養融入英語學科，另1位則在生物科學探究中導入AI協作，讓學生在真實的情境中深化思辨能力 。

教育處長林立生表示，提升數位教學設計能力是教育政策的核心，此次得獎展現教育現場的創新能量。王靜鴻的《Are You Sharing Lies？》教案，讓學生在英語課堂中體驗AI生成假新聞的過程，進而學會查證與反思；許庭嘉則強調「AI是助手，而不是代筆者」，引導學生在科學實驗中建立論點實證。

市府未來將持續挹注資源，支持教師跨領域備課，讓數位工具成爲輔助學習的高效鷹架，協助孩子在瞬息萬變的數位社會中保持競爭力與道德感。

教育處指出，這兩項教學實踐充分迴應AI時代的教育挑戰，王靜鴻透過英語與數位議題的深度融合，證明「學科即素養」的可能性，讓語言學習與判讀力同步提升；許庭嘉則展現強大的「跨領域共備成果」，聯合物理、化學、英文科師長共同開設課程，並獲得竹市教師數位輔導團的集體備課支持，將單向講授轉型爲引導思考的教學模式，獲獎老師們成功爲竹市開闢將數位科技轉化爲素養教育的新路徑 。

教育處強調，隨着數位素養優良教案的推廣與落實，竹市正朝向全方位數位學習的方向邁進，教育不僅是知識的傳遞，更是在AI加速的環境下，守住「思考」與「負責」的核心價值。市府將持續推動更多高品質的跨域數位課程，讓新竹市的每位學子都成爲優秀的數位公民。