教育部改善無障礙校園計畫 5.3億元助582校優化無障礙設施

苗栗縣啓文國小無障礙設施全面汰舊並優化相關安全與操作設計，電梯整體運作更爲穩定順暢。圖／教育部提供

爲落實教育平權、強化校園共融力，教育部國教署推動「改善無障礙校園環境計劃」，全面盤點全國高級中等以下學校無障礙設施現況，協助各直轄市、縣市政府與學校改善動線不良、無障礙空間不足等問題，確保身心障礙者能與他人平等，順利進出校園及使用校園設施。

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國教署補助各直轄市、縣市政府，針對部分老舊、難以因應身心障礙學生與行動不便者需求學校設施，進行檢視與升級改造。執行成果包含無障礙電梯更新、改善無障礙坡道及設置樓梯扶手等項目，民國114年已覈定改善無障礙設施計582所學校，補助經費總計5億3540萬元。

以臺中市九德國小爲例，教學區與操場之間存在高低差，且原有通路鋪面老舊、排水不良，不利於輪椅或使用柺杖的身心障礙學生，影響日常活動與上課出席的便利性。經由國教署計劃補助後，校方針對問題路段進行全面整修，順利銜接通行路徑，大幅提升使用者的自主性。

臺南市佳里國小行政大樓一期ABC三座樓梯自93年開始使用至今，木製樓梯扶手老舊，不符合無障礙設施規定，另外綜合球場挑高，且缺少無障礙坡道，爲保障身障孩子學習權益，將行政大樓樓梯既有木製扶手拆除，新增不鏽鋼扶手及止滑設置，綜合球場建置無障礙坡道，以利身障學生，皆可通達至操場上課。

另苗栗縣啓文國小原有無障礙電梯，因設備老化、油壓缸滲漏及故障停用等情形，影響身心障礙學生通行之安全，是以在全面汰舊並優化相關安全與操作設計後，電梯整體運作更爲穩定順暢。

國教署表示，目前已有多所學校完成無障礙設施設備之整建與優化，未來將持續投入資源，並攜手各直轄市、縣市政府滾動檢討改善作法，落實教育共融理念。期待透過設施與觀念的雙重提升，打造平等、包容、多元的優質學習環境。

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